ACUERDOS ESCOLARES DE CONVIVENCIA
PROCESO DE PRODUCCIÓN DEL ACUERDO ESCOLAR DE CONVIVENCIA
Para la elaboración del AEC, el equipo directivo del Instituto convocó a toda la comunidad educativa. Se realizaron varios encuentros, reuniones informativas y jornadas en distintos días y horarios. Asimismo, en función de la dificultad de las familias para participar por razones laborales se implementó una encuesta a domicilio.
La consulta a los alumnos se realizó por curso y participaron 100% en Jornadas-Taller guiadas por sus respectivos docentes.
Se conformó la Comisión Redactora integrada por directivos, representantes docentes y alumnos.
Una vez sistematizados los diversos aportes la Comisión redactó el Documento Final del Acuerdo Escolar de Convivencia, el cual fue elevado a la Dirección General de Institutos Privados de Enseñanza para su conocimiento y elevación al Programa de Convivencia Escolar dependiente de la Dirección de Políticas Educativas.
En el proceso de producción se destacaron la participación y compromiso de la comunidad educativa en su conjunto. Esto se evidenció en los debates que surgieron en los diferentes encuentros, los aportes de ideas y alternativas para mejorar la convivencia en la institución y las horas destinadas al trabajo de análisis, reflexión, recolección de datos, sistematización de información, escritura, revisión y redacción del documento.
FUNDAMENTACIÓN
En el presente Acuerdo Escolar de Convivencia se integran los principios y objetivos qué definen el ideario del Proyecto Educativo del Instituto que se sintetizan en nuestra misión: “Brindar a la comunidad una propuesta educativa integral que permita formar estudiantes comprometidos, responsables, creativos y críticos, capaces de resolver desafíos y alcanzar metas en un ambiente de tolerancia, respeto, valores esenciales para una convivencia democrática”. Pensamos la escuela como un escenario en el que se vinculan múltiples actores. Cada uno de ellos, portadores de una enorme diversidad de experiencias, trayectorias, intereses, expectativas.
Por eso, los acuerdos promueven una convivencia democrática y respetuosa de las particularidades y las diferencias que favorezcan la expresión y la resolución justa y pacífica de los conflictos.
Nuestro Acuerdo Escolar de Convivencia favorece a que los estudiantes desarrollen competencias como ciudadanos.
Apunta a construir participativamente un marco para que cada integrante de la comunidad educativa reconozca y respete sus derechos y obligaciones, recuperando colectivamente los valores que articulan la experiencia pedagógica, con el propósito de lograr un clima de armonía y bienestar.
FINES
El presente acuerdo escolar de convivencia (A.E.C.) propone los siguientes fines educativos, que guían el accionar de todos los actores de la comunidad escolar:
∙ Formar sujetos autónomos, reflexivos, críticos y participativos.
∙ Favorecer procesos de aprendizajes significativos, fundados en la transmisión de producción de saberes relevantes para integrarse al contexto social del que formamos parte con capacidad para decidir y ejercer una ciudadanía activa.
∙ Estimular el diálogo, la solidaridad y la capacidad de reconocimiento del otro, en tanto sujeto particular con historia, ideas, intereses, expectativas, preocupaciones, que se cristalizan en un proyecto de vida.
∙ Promover la construcción de una cultura escolar democrática y la formación de sujetos con responsabilidad social, entendida como el compromiso que las personas asumen con la sociedad, reconociendo que sus acciones y decisiones tienen impacto en el conjunto social.
∙ Lograr el respeto y la armonía entre los actores comprometidos en el hecho educativo. En este sentido, es necesario trabajar la problemática de los vínculos mediados por prácticas de violencia simbólica y psicológica.
En nuestra experiencia escolar nos encontramos con situaciones de exclusión, rechazo, desprecio, ofensas y falta de comprensión mutua. Por ello, nos proponemos encontrar espacios y mecanismos para desarrollar el ejercicio de la escucha y para enseñar/aprender formas de expresión e interacción que sean respetuosas de los otros, que involucre tanto el trabajo de adultos como de los alumnos.
∙ Favorecer la tolerancia y el pluralismo basándonos en un entendimiento intercultural de los miembros, el respeto de la diversidad y la libertad de expresión de las identidades.
∙ Practicar la organización colectiva como mecanismo para la resolución de conflictos y para dar respuesta a las necesidades.
∙ Problematizar las situaciones de apatía, desinterés, o falta de motivación que atraviesan la experiencia escolar. Para ello, propiciar la identidad institucional fortaleciendo el sentido de pertenencia.
∙ Promover conductas respetuosas hacia los símbolos patrios y actitudes de cuidado hacia el patrimonio escolar.
∙ Desarrollar prácticas comunicacionales horizontales, fluidas e inclusivas.
VALORES
Para alcanzar los fines que se propone toda la comunidad educativa debe comprometerse con la búsqueda y la construcción permanente de una convivencia basada en el respeto mutuo de sus integrantes como valor transversal, en el reconocimiento del otro, destacándose el compromiso de cada uno de los actores involucrados en el desarrollo de su rol y en el logro de las metas institucionales establecidas.
Deseamos que en nuestro instituto se viva un clima de reconocimiento, confianza y compromiso afectivo. “Es indispensable generar un ambiente agradable reduciendo las ansiedades y evitando un clima autoritario y de control ficticio o desproporcionado, que distorsione las relaciones humanas.”
Por eso proponemos como valores que guíen las normas acordadas los siguientes:
∙ La solidaridad entendida como el acompañamiento y la ayuda mutua entre los miembros de la comunidad educativa, como ejercicio de valoración, cuidado y defensa colectiva de los intereses y las necesidades de todos y todas.
∙ El ejercicio de una ciudadanía activa; el juicio crítico, la capacidad de reflexionar y de tomar decisiones.
∙ La libertad, la equidad y la justicia.
∙ La producción de saberes socialmente relevantes y personalmente significativos.
∙ El esfuerzo, el compromiso y honestidad y la responsabilidad social.
∙ La construcción y organización en base a un trabajo compartido.
Reconocemos la necesidad de promover una comunidad educativa responsable, solidaria y participativa en su accionar diario no sólo como dentro de los límites de la institución sino en su desempeño social.
Buscamos recuperar el aula como un espacio de trabajo, esfuerzo y compromiso donde se desarrolla un clima de participación activa y protagónica entre docentes y alumnos.
Queremos crear un ámbito donde se respete y valore la diversidad sociocultural, reconociendo el derecho a la identidad individual, colectiva y nacional. Buscamos fortalecer el ejercicio de una ciudadanía responsable y comprometida, promover la capacidad de decisión, la autonomía, la libertad expresión y la construcción colectiva.