PERFIL DEL EGRESADO
LAS INTENCIONALIDADES FORMATIVAS QUE ORIENTAN LA TAREA PEDAGÓGICA
Hablar de "Intencionalidades Formativas" permite pensar y contribuir al recorrido único, personal, creativo, situado y singular de cada joven en su proceso de construcción como ciudadano y sujeto social activo, dentro y fuera de la escuela.
PALABRAS CLAVES Responsabilidad - Compromiso - Curiosidad - Estrategia - Creatividad - Deseo - Observación - Conocimiento.
A partir de este acuerdo fundamental se delinearon las siguientes intencionalidades formativas. Que le egresado de Instituto Integral Modelo logre:
ASPECTOS ACADÉMICOS
• Lectura crítica de los productos comunicacionales a partir de inquietud y la búsqueda de pluralidad informativa.
• Desarrollo de un pensamiento estratégico para la toma de decisiones, inscripto en un proceso personal que atienda a la construcción de capacidades organizativas y operativas (aprender a planificar, ordenar y seleccionar, tanto en la vida cotidiana como la vida profesional).
• Capacidad para detectar problemáticas y crear oportunidades de transformación (específicamente en lo que la formación orientada concierne, autogestionar, generar propuestas propias, “campo de acción” según Guillermo González Ruiz.
• La reflexión crítica sobre las lógicas productivas del ámbito comunicacional y el reconocimiento de las variables que inciden en el proceso de producción en los medios radiofónicos.
• El conocimiento de la constitución socio-histórica y cultural de los medios de comunicación.
DIMENSIÓN PERSONAL
• Responsabilidad y compromiso con la tarea y actividades que emprenda en el transcurso de su vida.
• Capacidad para buscar e identificar intereses y posibilidades personales en relación a lo vocacional-ocupacional.
• Capacidad para identificar y distinguir las características y posibilidades del contexto socio-cultural y del mundo del trabajo, próximo y global.
• Cooperación en la conformación de espacios creativos de expresión y comunicación.
• Flexibilidad y respeto por las producciones diferentes.
• Valoración crítica y fundada de sus propios productos y los de sus pares.
• Interés por la producción artística y comunicacional del entorno cotidiano.
• Disfrute de las manifestaciones artísticas y de su realización.
• Desarrollo de actitudes flexibles, abiertas, plurales y respetuosas de la diversidad cultural que impliquen el reconocimiento del valor de las diferencias.
DIMENSIÓN COMUNICATIVA Y EXPRESIVA
• Respeto por sus propias posibilidades expresivas y comunicativas.
• Disposición abierta y receptiva ante situaciones nuevas y adaptación al cambio.
• Valoración de los lenguajes artísticos como vías de expresión y comunicación.
• Promoción de formas armónicas de integración con otros lenguajes de expresión: teatrales, visuales, plásticos, acústicos y musicales.
• Aprecio por las manifestaciones estéticas como expresión de las dimensiones fundamentales de las personas y los pueblos.
• Sensibilidad hacia los mecanismos expresivos de los distintos códigos existentes.
• Valoración de los productos y manifestaciones artísticas y comunicacionales como vías de comunicación e intercambio entre culturas.
• Actitud crítica frente a los mensajes de los medios de comunicación social.
DIMENSIÓN ÉTICO-POLÍTICA
Formarse como ciudadano crítico, que privilegie el bien común sobre los intereses personales, involucrado en el trabajo por una sociedad mejor fundada en los valores de la honestidad, el esfuerzo, la participación, el compromiso, la lealtad, el respeto por las instituciones democráticas y el Estado de Derecho; asimismo comprometido con la defensa de los Derechos Humanos y la garantía de las libertades individuales.
DIMENSIÓN SOCIO-COMUNITARIA
• Valorar, producir y compartir manifestaciones artísticas, científicas y tecnológicas como expresión del acervo cultural común.
• Valorar y difundir los productos y manifestaciones culturales representativas de otros grupos y pueblos.
• Comprometerse con la preservación del patrimonio cultural.
• Participar cooperativa y solidariamente en proyectos grupales institucionales y comunitarios.
• Reconocer el trabajo, las producciones académicas, artísticas y científicas como producto del esfuerzo de todo un equipo.